info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Критичне мислення в контексті медіаосвіти

Автор статті: Олександр Мокрогуз - завкафедри суспільних дисциплін та методики їх викладання Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського. У статті проаналізовано розуміння критичного мислення як феномену медіаграмотності, охарактерізовано завдання критичного мислення для медіаосвіти. Наведено приклади застосування моделі критичного мислення в контексті медіаосвіти. Ключові слова: критичне мислення, медіаосвіта, медіаграмотність. У сучасних умовах […]
Детальніше ...

Медіаграмотність як основна компетенція сучасного педагога

Автор статті: Тетяна Разводова - методист центру практичної психології, соціальної роботи та здорового способу життя, Комунальний вищий навчальний заклад «Харківська академія неперервної освіти». У статті розглядається структура медіаграмотності як основної компетенції сучасного педагога. Автором запропоновано змістовне наповнення компонентів медіаграмотності, яке може слугувати основою для інтеграції концептів медіаосвіти в освітній процес. Ключові слова: медіаграмотність, комунікації, ключові […]
Детальніше ...

Медіаграмотність як складова циклу дисциплін гуманітарної та соціально-економічної підготовки у закладах вищої освіти: методичні аспекти

Автори статті: Галина Єрко - викладач кафедри суспільних дисциплін, викладач-методист, Комунальний заклад вищої освіти «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради; Тетяна Жалко - доцент, кандидат філологічних наук, завідувач кафедри інформаційної діяльності та туризму Луцький інститут розвитку людини Університету «Україна». У статті розглянуто необхідність впровадження медіаграмотності в освітній процес циклу дисциплін гуманітарної та соціально-економічної підготовки у […]
Детальніше ...

Медіаграмотність як умова ймовірної кібербезпеки учнів старшого підліткового віку

Автор статті: Ніна Яременко - вчитель, кандидат педагогічних наук Білоцерківське навчально-виховне об’єднання «Ліцей – Мала академія наук». У статті обґрунтовано необхідність формування медіаграмотності учнів старшого підліткового віку як умову їх ймовірної кібербезпеки. Ключові слова: медіаграмотність, медіаінформаційна грамотність, інформаційна культура, кіберпростір, кіберзлочинність, кібербезпека, учні старшого підліткового віку. Постановка проблеми. В епоху інформаційних технологій неможливо почуватися захищеним […]
Детальніше ...

Шляхи формування навичок інфо-медійної грамотності учнів початкових класів у сучасному освітньому середовищі

Автор статті: Світлана Митнік - учитель початкових класів Харківської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 162 Харківської міської ради Харківської області. Як не перетворити процес навчання на механічну передачу знань від учителя до учнів, а забезпечувати розвиток мислення особистості учнів у співпраці з учителем? Як дітям зрозуміти, яка й коли потрібна інформація, де та яким чином […]
Детальніше ...

Модель шкільного медіахолдингу Запорізького НВК №19 (базової школи Всеукраїнського експеримента) як форма масової медіаосвіти школярів

Автор статті: Андрій Єлькін - педагог-організатор Запорізький навчально-виховний комплекс №19 Запорізької міської ради Запорізької області У статті розглядається інноваційна модель масової медіаосвіти Запорізького НВК №19. Модель Шкільного Медіахолдингу передбачає комплексну (партнерську, синергетичну) діяльність усіх зацікавлених сторін у структурі автономних медіаосвітніх підрозділів – медіаосвітніх центрів 5-11 класів (редколегій газет), авторських проектних колективів, дискусійних клубів, редакцій шкільного […]
Детальніше ...

Медіаграмотність онлайн

21.04.2020  
На Буковині працює регіональна онлайн-школа для вчителів і батьків з підвищення медіаграмотності та цифрової компетнтності. З 10 квітня 2020 року з ініціативи Департаменту освіти і науки Чернівецької ОДА та Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області розпочала роботу регіональна онлайн-школа для вчителів і батьків з підвищення медіаграмотності та цифрової компетентності. Мета школи – ознайомити учасників освітнього […]
Детальніше ...

Критичне мислення як ключова компетенція медіаграмотності

Автор статті: Ольга Гарматій - доцент кафедри журналістики та засобів масової комунікації, Національний університет «Львівська політехніка» Розглядається важливість медіаграмотності і критичного мислення в сьогоднішніх реаліях інформаційного суспільства. З’ясовується рівень опрацювання порушеної проблематики у науковій літературі. Досліджуються основні характеристики і компоненти критичного мислення. Обґрунтовується обов’язковість критичного мислення у структурі сучасної медіаосвітньої діяльності. Зроблено висновок, що уміння […]
Детальніше ...

Медіаграмотність для покоління Z

12.03.2020  
11 березня 2020 року Оксана Волошенюк, менеджер медіаосвітніх програм АУП, та Раїса Євтушенко, головний спеціаліст головного управління загальної середньої та дошкільної освіти МОН України, провели два мінітренінги у Коростишівській гуманітарній гімназії №5 імені Т. Г. Шевченка Житомирської області. З учнями 10-х класів, які зараз вивчають розділ «Світ інформації та масмедіа» в рамках інтегрованого курсу «Громадянська […]
Детальніше ...

72% українських підлітків у віці 14-16 років не усвідомлюють, що можуть стати мішенню для хакерів та кіберзлочинців

06.03.2020  
Про це свідчать результати дослідження презентованого на заході до старту кампанії з кібербезпеки 2FA Campaign, яка проводитиметься Урядом України за підтримки Великої Британії та США. Заступниця Посла Великої Британії в Україні Хелен Фейзі заявила: "Кіберзлочинність є загрозою для всіх країн світу, і Велика Британія рада можливості поділитися своїм досвідом та надати підтримку українському уряду, аби […]
Детальніше ...
1 … 16 17 18 … 51
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram