info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Вправа для використання на уроці образотворчого мистецтва, мистецтва, дизайну і технологій у 6 класі при вивченні теми «Марія Примаченко. Правда є…»

Вправа для використання на уроці образотворчого мистецтва, мистецтва, дизайну і технологій у 6 класі при вивченні теми «Марія Примаченко. Правда є...» є вправою-учасницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Холеван Лілія Марківна, вчителька образотворчого мистецтва, мистецтва, дизайну і технологій Підзахаричівського НВК "Перлина Гуцульщини" Усть-Путильської ТГ Чернівецької області. Мета вправи/заняття: сформувати розуміння […]
Детальніше ...

Вправа для використання на уроці основ здоров'я у 5-6 класі при вивченні теми «ФАКТИ І ФЕЙКИ ПРО COVID-19»

Вправа для використання на уроці основ здоров'я у 5-6 класі при вивченні теми «Факти і фейки про COVID-19» є вправою-учасницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Позднякова Тетяна Євгенівна, старший викладач кафедри природничо-математичної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Мета вправи/заняття: формувати правильне уявлення про хворобу; вчитися критично оцінювати достовірність […]
Детальніше ...

Вправа для використання на уроці математики у 5-6 класі при вивченні теми «Медіаграмотність – чому я довіряю?»

Вправа для використання на уроці математики у 5-6 класі при вивченні теми «Медіаграмотність – чому я довіряю?» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Ковальська Марія Михайлівна, учителька математики в Навчально-реабілітаційному центрі Івано-Франківської міської ради.  Мета вправи/заняття: підвищити обізнаність учнів з медіаграмотності, навчитись відрізняти фейкову інформацію від фактів, виключати […]
Детальніше ...

Вправа для використання на природничих уроках у 5-6 класі при вивченні тем «Розчини у природі. Значення води у природі. Використання води людиною», «Підземні води», «Значення води і харчування для розвитку і здоров’я підлітків»

Вправа для використання на уроці природознавства у 5 класі при вивченні теми «Розчини у природі. Значення води у природі. Використання води людиною», на уроці географії у 6 класі при вивченні теми «Підземні води», на уроці основ зродоров'я у 6 класі при вивченні теми «Значення води і харчування для розвитку і здоров'я підлітків»,  є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу […]
Детальніше ...

Вправа для використання на факультативі у 6 класі при вивченні теми «Гулівер повертається: як дружба і любов долають усі труднощі»

Вправа для використання на факультативі у 6 класі при вивченні теми «Гулівер повертається: як дружба і любов долають усі труднощі» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Зоря Юлія Миколаївна, завідувачка навчально-тренінгового центру КНЗ "Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради". Мета вправи/заняття: формувати навички з інтерпретації, […]
Детальніше ...

Вправа «Сильні та слабкі сторони різних медіа» для використання на уроці історії у 5 класі при вивченні теми «Джерела, які зберігають пам’ять про історію княжої Русі-України»

Вправа "Сильні та слабкі сторони різних медіа" для використання на уроці історії у 5 класі при вивченні теми «Джерела, які зберігають пам'ять про історію княжої Русі-України» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Жернова Вікторія Сергіївна, учителька історії, бібліотекарка Ізюмської гімназії №1 Ізюмської міської ради Харківської області.  Мета: формування вмінь […]
Детальніше ...

Вправа для використання на уроці біології у 6 класі при вивченні теми «Руйнівники біологічних міфів (Рослини)»

Вправа для використання на уроці біології у 6 класі при вивченні теми «Руйнівники біологічних міфів (Рослини)» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Автор: Левків Сергій Петрович, директор школи, учитель біології, екології та інформатики Чуднівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 Чуднівської міської ради Житомирської області.  Мета вправи/заняття: сформувати у дітей вміння працювати […]
Детальніше ...

Вправа для використання на уроці англійської мови у 6 класі при вивченні теми «Подорожі»

Вправа для використання на уроці англійської мови у 6 класі при вивченні теми «Подорожі» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Середа Світлана Леонідівна, учителька англійської мови Журавлівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Тульчинської міської ради Тульчинського району Вінницької області.  Мета вправи: навчитися аналізувати медіа повідомлення, розуміти джерело їх походження та виявлення […]
Детальніше ...

Вправа для використання на уроці з англійської мови у 6 класі при вивченні теми «Покупки продуктів харчування»

Вправа для використання на уроці з англійської мови у 6 класі при вивченні теми «Покупки продуктів харчування» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Авторка: Хомякова Юлія Сергіївна, учитель англійської мови Харківського НВК №45 "Академічна гімназія" Харківської міської ради Харківської області.  Мета вправи: удосконалювати вміння критично ставитися до інформації з […]
Детальніше ...

Вправа для використання на уроці з біології у 5 класі при вивченні теми «Тварини. Особливості будови тварин»

Вправа для використання на уроці з біології у 5 класі при вивченні теми «Тварини. Особливості будови тварин» є вправою-переможницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів. Автор: Ліповченко Мирослав Михайлович, учитель біології та екології Ніжинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №19.    Мета: навчитися визначати особливості будови тварин за їх зовнішнім виглядом; удосконалити навичку порівнювати біологічні […]
Детальніше ...
1 … 19 20 21 … 40
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram