info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Медіаграмотність у Грузії: це поки що предмет наскрізної компетенції

26.04.2019  
Про важливість медіаосвіти та небажання влади співпрацювати з неурядовими організаціями у нашому інтерв’ю зі Соф’єю Чхаїдзе – представницею грузинської неурядової організації MDF (Municipal Development Fund of Georgia – Фонд розвитку медіа). - Розкажіть, як в Грузії починала розвиватися медіаграмотність, хто нею займається, які організації? - У Грузії проблема медіаграмотності з усією гостротою постала десь років […]
Детальніше ...

Медіаграмотність у Білорусі: національна ідентичність – це імунітет проти пропаганди

25.04.2019  
Покращення стосунків між вчителями і учнями завдяки медіаосвіті, повсюдна монополія держави, важливість національної ідентичності. Про це та інше нам розповіла Тамара Мацкевич – заступник голови громадського об’єднання “Товариство білоруської школи”. - Розкажіть, коли медіаграмотністю зацікавилися у Білорусії? - Наша організація («Товариство білоруської школи» – прим. авт.) системно почала цим займатися з 2013-го року. До цього […]
Детальніше ...

Медіаграмотність у Молдові: ми «їмо» медіа кожного дня

24.04.2019  
Про перші кроки по медіаграмотності в Молдові та студентські труднощі розповідає представниця Молдовського педагогічного університету імені Іона Крянге Лілія Цуркан. - Коли у вашому університеті почали викладати медіаграмотність? - Викладати медіаграмотність ми починали лише з 2017-го навчального року. Але у 2015 році ми пройшли перший модуль з Deutsche Welle Akademie. - З чим пов’язаний ваш […]
Детальніше ...

Медіаграмотність в Казахстані: треба включати критичне мислення

23.04.2019  
Важливість та користь нових технологій, скорочення розриву між містом і селом в Казахстані, вивчення основ медіаосвіти через ігри. Про це та інше ми розмовляли з Галією Ібраєвою - професоркою факультету журналістики Казахського національного університету імені Аль-Фарабі. - Коли взагалі зацікавилися і почали займатися медіаграмотністю в Казахстані? - Я переглянула дослідження по медіаграмотності і виявила, що […]
Детальніше ...

ДОСВІД ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ БІЛОРУСЬКИХ ВЧИТЕЛІВ

14.04.2019  
Автор: Тамара Мацкевич, заступниця голови Республіканського громадського об’єднання “Товариство білоруської школи”, Республіка Білорусь Медіа-інформаційна компетентність розглядається європейськими документами як базова потреба сучасної людини. [1] Але як її сформувати, якщо спеціального предмета «Медіаграмотність» в розкладі не існує, шкільна програма перенасичена, а вчителі часто не мають ні відповідних умінь, ні додаткового часу на медіаосвіту, навіть якщо усвідомлюють […]
Детальніше ...

Займатися фактчекінгом як професіонал: 10 порад від експертів

Дієві поради щодо виявлення фейків: 1. Будьте скептичними - перевірте, перш ніж поширювати інформацію. Журналісти вважають, що вони помиляються, і шукають підтверджуючі докази. 2. Сформуйте свою власну звичку до перевірки фактів - це навички громадянського виживання та обов'язок у світі «пост-правди». Дезінформація і фейки використовуються як зброя, щоб підірвати довіру, розділити людей, і розпалити хаос […]
Детальніше ...

ЛИСИЧАНСЬКІ ВЧИТЕЛІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСВОЮВАЛИ АЗИ МЕДІАГРАМОТНОСТІ

28.03.2019  
«Буду  максимально намагатися перевіряти інформацію отриману з медіа», «зміню своє ставлення до споживання медіапродуктів на більш свідоме», «сподіваюсь, що вже зумію відрізнити вигадки від фактів та не потрапити на гачок маніпуляції»…, –  такими думками ділилися учасники тренінгу «Основи медіаграмотності». 27 березня 2019 року в Лисичанську (Луганська область) відбулося інтерактивне навчання у форматі тренінгу 40 вчителів початкової школи в одному з […]
Детальніше ...

Чистий виклик медіаграмотності в Україні

27.03.2019  
Стенфордський економіст і засновник RetinkX Тоні Себа в своїй книзі «Чистий прорив» передрікає, що до 2030 року 95% людей не матимуть приватного авто, а електромобілі поховає нафтоіндустрія. Дослідник аргументує це тим, що сучасна людина, володіючи новими інформаційними технологіями вже здатна зробити даний технологічний прорив. І хоча «втрата великих можливостей», як свого часу сформулювали Ільф і […]
Детальніше ...

Навчаємось медіаграмотності зі шкільною програмою: універсальні поради для вчителя

Декілька ідей, як поєднати медіагармотність та викладання шкільних предметів за допомогою медіа. фізика/хімія Запропонуйте учням проводити експерименти, щоб дізнатися, чи відповідають дійсності розрекламовані якості різних продуктів. Наприклад, чи працюють деякі миючі засоби краще, ніж інші? Студенти мають зафіксувати свої експерименти на відео або фото та поділитися своїми відкриттями з класом. Знайдіть нереалістичні історії чи зображення […]
Детальніше ...

Методика: як аналізувати візуальні образи

Скористайтеся цією стратегією, щоб долучити учнів до детального аналізу зображення. Дотримуючись кроків у цій процедурі, вчителі розвивають у дітей усвідомлення історичного контексту, критичне мислення, підвищують навички спостереження і тлумачення та розробляють концептуальні методи навчання. Ви можете використовувати цю стратегію з будь-якими візуальними медіа, включаючи картини, фотографії, політичні мультфільми, агітаційні плакати або відеокліпи. Виберіть зображення Виберіть […]
Детальніше ...
1 … 44 45 46 … 56
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram