info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Медіаграмотність в Казахстані: треба включати критичне мислення

23.04.2019  
Важливість та користь нових технологій, скорочення розриву між містом і селом в Казахстані, вивчення основ медіаосвіти через ігри. Про це та інше ми розмовляли з Галією Ібраєвою - професоркою факультету журналістики Казахського національного університету імені Аль-Фарабі. - Коли взагалі зацікавилися і почали займатися медіаграмотністю в Казахстані? - Я переглянула дослідження по медіаграмотності і виявила, що […]
Детальніше ...

ДОСВІД ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ БІЛОРУСЬКИХ ВЧИТЕЛІВ

14.04.2019  
Автор: Тамара Мацкевич, заступниця голови Республіканського громадського об’єднання “Товариство білоруської школи”, Республіка Білорусь Медіа-інформаційна компетентність розглядається європейськими документами як базова потреба сучасної людини. [1] Але як її сформувати, якщо спеціального предмета «Медіаграмотність» в розкладі не існує, шкільна програма перенасичена, а вчителі часто не мають ні відповідних умінь, ні додаткового часу на медіаосвіту, навіть якщо усвідомлюють […]
Детальніше ...

Займатися фактчекінгом як професіонал: 10 порад від експертів

Дієві поради щодо виявлення фейків: 1. Будьте скептичними - перевірте, перш ніж поширювати інформацію. Журналісти вважають, що вони помиляються, і шукають підтверджуючі докази. 2. Сформуйте свою власну звичку до перевірки фактів - це навички громадянського виживання та обов'язок у світі «пост-правди». Дезінформація і фейки використовуються як зброя, щоб підірвати довіру, розділити людей, і розпалити хаос […]
Детальніше ...

ЛИСИЧАНСЬКІ ВЧИТЕЛІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСВОЮВАЛИ АЗИ МЕДІАГРАМОТНОСТІ

28.03.2019  
«Буду  максимально намагатися перевіряти інформацію отриману з медіа», «зміню своє ставлення до споживання медіапродуктів на більш свідоме», «сподіваюсь, що вже зумію відрізнити вигадки від фактів та не потрапити на гачок маніпуляції»…, –  такими думками ділилися учасники тренінгу «Основи медіаграмотності». 27 березня 2019 року в Лисичанську (Луганська область) відбулося інтерактивне навчання у форматі тренінгу 40 вчителів початкової школи в одному з […]
Детальніше ...

Чистий виклик медіаграмотності в Україні

27.03.2019  
Стенфордський економіст і засновник RetinkX Тоні Себа в своїй книзі «Чистий прорив» передрікає, що до 2030 року 95% людей не матимуть приватного авто, а електромобілі поховає нафтоіндустрія. Дослідник аргументує це тим, що сучасна людина, володіючи новими інформаційними технологіями вже здатна зробити даний технологічний прорив. І хоча «втрата великих можливостей», як свого часу сформулювали Ільф і […]
Детальніше ...

Навчаємось медіаграмотності зі шкільною програмою: універсальні поради для вчителя

Декілька ідей, як поєднати медіагармотність та викладання шкільних предметів за допомогою медіа. фізика/хімія Запропонуйте учням проводити експерименти, щоб дізнатися, чи відповідають дійсності розрекламовані якості різних продуктів. Наприклад, чи працюють деякі миючі засоби краще, ніж інші? Студенти мають зафіксувати свої експерименти на відео або фото та поділитися своїми відкриттями з класом. Знайдіть нереалістичні історії чи зображення […]
Детальніше ...

Методика: як аналізувати візуальні образи

Скористайтеся цією стратегією, щоб долучити учнів до детального аналізу зображення. Дотримуючись кроків у цій процедурі, вчителі розвивають у дітей усвідомлення історичного контексту, критичне мислення, підвищують навички спостереження і тлумачення та розробляють концептуальні методи навчання. Ви можете використовувати цю стратегію з будь-якими візуальними медіа, включаючи картини, фотографії, політичні мультфільми, агітаційні плакати або відеокліпи. Виберіть зображення Виберіть […]
Детальніше ...

Як використовувати телебачення та кіно, щоб навчати дітей медіаграмотності?

Іноді ми так стурбовані текстовими повідомленнями, додатками, соціальними медіа, іграми, і так далі, що ми забуваємо, якими важливими – і впливовими – є телевізійні шоу та фільми для наших дітей. Незалежно від того, чи дивитеся ви їх разом, чи вони відтворюють потокові шоу на своїх особистих пристроях, діти все ще споживають велику кількість телепрограм і […]
Детальніше ...

Розмова з дітьми про гендерні стереотипи - підказки

Зображення чоловіків і жінок у мас-медіа часто базуються на стереотипних ролях чоловіків і жінок у нашому суспільстві. Оскільки стереотипи можуть впливати на те, як діти відчувають себе та як вони відносяться до інших, важливо, щоб вони навчилися розпізнавати та розуміти гендерні стереотипи в різних засобах масової інформації. Ось кілька порад, які допоможуть дітям зрозуміти, як […]
Детальніше ...

Український центр оцінювання якості освіти опублікував ЗВІТ про результати першого циклу загальнодержавного моніторингового дослідження якості початкової освіти

11.03.2019  
У звіті про результати першого циклу загальнодержавного моніторингового дослідження якості початкової освіти, у Частині ІІІ наводиться посилання на посібник для вчителя "Медіаграмотність у початковій школі", виданого Академією української преси завдяки підтримці американського народу, що була надана через проект USAID «У-Медіа», що виконується міжнародною організацією Інтерньюс. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю Академії української преси (АУП) та […]
Детальніше ...
1 … 39 40 41 … 51
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram