info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Медіаграмотність учнів під час роботи з художнім текстом на профільному етапі гуманітарної підготовки

Автор статті: Антоніна Воробйова - директор, Криворізька гімназія № 127 У публікації розкрито особливості роботи учнів з художнім текстом на профільному етапі гуманітарної підготовки. Пропоновані методичні рішення розроблювалися з урахуванням інтегративного освітнього середовища в умовах медіапростору. Ключові слова: медіапростір, медіаграмотність, інтеграція, профільний етап, гуманітарна підготовка, заклад середньої освіти. Освітній дискурс нині становить інтегративне середовище, де […]
Детальніше ...

Назустріч майбутньому digital-освіти

01.10.2020  
2020 рік кардинально змінив сучасну освіту і змусив вчителів, педагогів, викладачів й тренерів знову сісти за парту та почати вивчати нові інструменти онлайн-навчання. Академія української преси разом з Медійною програмою в Україні проводять триденні онлайн-щколи «Digital-teacher: онлайн-інструменти у навчанні медіаграмотності», які мають великий попит серед освітян. З 28 по 30 вересня пройшов ще один захід […]
Детальніше ...

Медіаграмотність і критичне мислення в закладі дошкільної освіти

Медіаграмотність і критичне мислення в закладі дошкільної освіти. Навчально-методичний посібник. / За редакцією О.В. Волошенюк; В.Ф. Іванова; Г.А. Дегтярьова — Київ: АУП, ЦВП, 2020. — 79 с. Посібник є першим виданням в Україні, що розкриває питання освіти з медіаграмотності на заняттях в закладі дошкільної освіти. Методика дошкільної медіаосвіти інтегрована авторками у різні освітні лінії Базового компонента […]
Детальніше ...

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: методика формування умінь з медіаграмотності на заняттях з предметів мовно-літературної галузі в початковій школі, Ірина Старагіна

Старагіна І. П. НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: методика формування умінь з медіаграмотності на заняттях з предметів мовно-літературної галузі в початковій школі. Навчально-методичний посібник / І. П. Старагіна / За редакцією О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова — Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2020 — 58 с. Найважливіше досягнення реформування змісту початкової освіти – введення в […]
Детальніше ...

Тренер нового покоління, який володіє інструментами цифрового навчання - саме такого фахівця потребує сучасний освітній простір!

Пам’ятаєте, колись викладач був носієм інформації і джерелом знань. Вважалося, що він, як носій знань, передає їх учням і чим більше володіє ними сам учитель, тим краще засвоять науку учні. Трохи пізніше, коли обсяг знань зріс до великих обсягів, ми на лекціях з основ педагогічної майстерності говорили студентам про те, що функція вчителя не передавати […]
Детальніше ...

Інтеграція медіаграмотності в навчальний предмет «Я досліджую світ», Волощенко Ольга, Козак Олександра

Волощенко О., Козак О. Інтеграція медіаграмотності в навчальний предмет «Я досліджую світ». Навчально-методичний посібник / Волощенко О., Козак О. — Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2020. — 36 с. ISBN 978-617-7370-16-0 Найважливіше досягнення реформування змісту початкової освіти – введення в шкільну практику інтегрованого навчання, що базується на компетентнісному підході. Типова освітня програма мовно-літературної освітньої […]
Детальніше ...

Використання медіаосвітніх вправ у проектній діяльності на уроках англійської мови в ЗПТО та ЗЗСО

Автори статті: Лариса Овсяннікова - спеціаліст вищої категорії Харківське музичне училище ім. Б. М. Лятошинського, Харківська гімназія № 6 «Маріїнська гімназія» Олена Суховерхова - спеціаліст вищої категорії, аспірантка Кафедри «Педагогіка, методика та менеджмент освіти” Української інженерно-педагогічної академії, Харківська загальноосвітня школа №160 У статті автори роблять спробу показати доцільність використання медіаосвітніх вправ у проектній діяльності в […]
Детальніше ...

Фактчекінгові медіаресурси у формуванні критичного мислення населення

Автор статті: Вікторія Маркова - завідувач кафедри журналістики, Харківська державна академія культури У статті обґрунтовується роль фактчекінгу у формуванні критичного мислення. Проаналізовано діяльність фактчекінгових медіаресурсів в Україні. Визначено основні напрямки. Ключові слова: фактчекінг, медіаграмотність, медіаресурси. Формування критичного мислення в останні роки стало визначальним трендом суспільного розвитку; цією проблемою переймаються педагоги і психологи, філософи і політологи, […]
Детальніше ...

Дизайн мислення як інструмент розвитку креативності педагогів у практиці курсу «Медіаосвіта» в системі післядипломної педагогічної освіти

Автор статті: Лариса Мельник - старший викладач кафедри теорії та методики викладання соціогуманітарних дисциплін, Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Актуальність розвитку критичного мислення пов’язана зі створенням відкритої платформа для поглибленого дослідження ідей та проблем в різних сферах освіти науки, управління, медіа, культури в контексті світових тенденцій розвитку розуміння і критичного усвідомлення як потенційних можливостей […]
Детальніше ...

Андрагогічний підхід до формування медіаграмотності у майбутніх магістрів освіти засобами онлайн-сервісів

Автори статті: Світлана Ізбаш - доцент кафедри педагогіки і педагогічної майстерності, Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького Олена Пачина - здобувачка другого ступеня вищої освіти «магістр», спеціальності 011 – Освітні, педагогічні науки У статті доведено важливість формування медіаграмотності у майбутніх магістрів освіти засобами онлайн-сервісів. Визначено найбільш популярні онлайн-сервіси, які успішно застосовуються у навчанні медіаграмотності […]
Детальніше ...
1 … 20 21 22 … 59
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram