Вчителю | Портал Медіаосвіти і Медіаграмотності

Національна бібліотека України для дітей підготувала бібліотечні медіауроки для учнів початкових класів

29.09.2014

Розробки бібліотечних занять на теми «Пригоди книжки (знайомство з книгою: структура, художнє оформлення)» та «Від папіруса до книги (короткий екскурс в історію книги для учнів початкових класів)» – електронні презентації, які можна використовувати як на уроках, так і в позакласній роботі. Ресурси не лише розкривають теми історії книги та її структуру, а й включають ігрові завдання для закріплення […]

Детальніше ...

Медіаосвіта та медіаграмотність. Підручник для студентів педагогічних коледжів.

16.09.2014

Вчителю/Публікації/старших класів

http://www.aup.com.ua/uploads/mo3.pdf Академією української преси за підтримки “Українського медійного проекту” (У-Медіа), що реалізується Інтерньюз Нетворк в Україні за підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) та Міжнародного фонду "Відродження", видано підручник для студентів педегогічних коледжів "Медіаосвіта та медіаграмотність". Підручник «Медіаосвіта та медіаграмотність» розроблено для забезпечення відповідного курсу у педагогічних коледжах України. Автори підручника, провідні українські та зарубіжні науковці, […]

Детальніше ...

Навчальна програма «Медіаграмота в педагогічних училищах і коледжах»

10.09.2014

Вчителю/Програми уроків/старших класів

Програма Для студентів, які здобувають неповну вищу освіту на основі базової та повної загальної середньої освіти.

Детальніше ...

Методологія медіадосліджень

13.08.2014

Без категорії/Вчителю/Презентації/старших класів

Переглянути публікацію Курс "Методологія медіа-досліджень" (або "Методологія досліджень у ЗМІ") призначений для студентів старших (бажано - останнього) років навчання, які вивчають журналістику, масові комунікації або інші соціальні науки. Передумовами для прослуховування курсу є ознайомлення з історією та теорією масових комунікацій. Вивчення методології варто поєднати з початковим етапом написання дипломної роботи. Основною метою курсу є ознайомлення […]

Детальніше ...

Сходинки до медіаграмотності

12.08.2014

Вчителю/молодших класів/Програми уроків

Програма АУП випустила програму для загальноосвітніх навчальних закладів 2-4 класів із навчанням українською мовою, а також російською та іншими мовами національних меншин. Розробники: Літостанський В. В., Даниленко В. І., Мележик В. П., Іванова Т. В., Волошенюк О. В., Іванов В. Ф. Програма ухвалена Науково-методичною комісією галузі знань «Журналістика та інформація» науково-методичної ради Міністерства освіти і науки […]

Детальніше ...

КАЛЕНДАР знаменних і пам’ятних дат на 2014/2015 навчальний рік

04.08.2014

Вчителю/Програми уроків/середніх класів

Переглянути календар У Календарі зібрано всі найважливіші дати, які Україна та країни світу відзначатимуть упродовж наступного навчального року. Календар адресований шкільним бібліотекарям, учителям української та світової літератури, педагогам-організаторам, педагогічним працівникам позашкільних навчальних закладів та ін. Матеріали Календаря нададуть допомогу в плануванні роботи на рік, календарному плануванні, підготовці культурно-просвітницьких заходів тощо Упорядник Валентина Здановська, заступник головного […]

Детальніше ...

МедіаАзбука: Фотомистецтво

08.07.2014

Вчителю/Презентації/старших класів

Переглянути медіаазбуку Завантажити презентацію МедіаАзбуки – форма засвоєння термінологічної системи у будь-якій сфері науки. Ідея створення належить вчителю фізики. В ігровій формі учень за допомогою візуального ряду вгадує слово, наступний слайд демонструє вдалося йому це зробити чи ні. Створюючи медіаазбуку , автор повинен розуміти, що зображальний ряд має якомога точніше відображати приховане слово, але не […]

Детальніше ...

МедіаАзбука: Фотомистецтво

08.07.2014

Вчителю/Програми уроків/середніх класів

Детальніше ...

МедіаАзбука: інтернет

03.07.2014

Вчителю/Програми уроків/середніх класів

Переглянути медіаазбуку МедіаАзбуки – форма засвоєння термінологічної системи у будь-якій сфері науки. Ідея створення належить вчителю фізики. В ігровій формі учень за допомогою візуального ряду вгадує слово, наступний слайд демонструє вдалося йому це зробити чи ні. Створюючи медіаазбуку , автор повинен розуміти, що зображальний ряд має якомога точніше відображати приховане слово, але не містити явних […]

Детальніше ...