info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Медіаграмотність та критичне мислення в початковій школі: посібник для вчителя

Медіаграмотність та критичне мислення в початковій школі: посібник для вчителя / Бакка Т., Голощапова В., Дегтярьова Г., Євтушенко Р., Іванова І., Крамаровська С., Мелещенко Т, Шкребець О. / За редакцією Волошенюк О., Дегтярьової Г., Іванова В. – К. : ЦВП, АУП, 2017 – 196 с.
Детальніше ...

Путівник із батьківського посередництва: батьки, діти та медіа

Батьки, діти та медіа: путівник із батьківського посередництва / О. Волошенюк, О. Мокрогуз; За ред. В. Іванова, О. Волошенюк. – К. : ЦВП, АУП, 2017. – 79 с.
Детальніше ...

Авторські заняття від медіапедагогів-лідерів: медіаосвітні практики в позакласній роботі учнів 5–7 класів

Авторські заняття від медіапедагогів-лідерів: медіаосвітні практики в позакласній роботі учнів 5–7 класів / О. Волошенюк, І. Іванюк, О. Кущ, Г. Шевченко; За ред. В. Іванова, О. Волошенюк. – К. : ЦВП, АУП, 2017. – 50 с.
Детальніше ...

Навчальна програма «Я у медіапросторі» від випускниць Літніх шкіл АУП медіаосвіти і медіаграмотності

Навчальна програма «Я у медіапросторі» >>> Комісія з педагогіки та методики початкового навчання Науково методичної ради Міністерства освіти і науки України схвалила для використання в загальноосвітніх навчальних закладах навчальну програму для початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів (1-ий рік вивчення) «Я у медіапросторі» (протокол №12 від 03.11.2016). Ми вітаємо наших колег, авторів програми - Інну Іванову, заступника […]
Детальніше ...

Чому медіаграмотність важлива

Відео створене ГО «Інформаційно-аналітичний центр «Дайджести та Аналітика», переможцем конкурсу на проведення інформаційних кампаній в нових і традиційних ЗМІ, спрямованих на підвищення рівня медійної компетенції в українському суспільстві, формування збалансованого ставлення до отриманої із ЗМІ інформації та налагодження діалогу і взаєморозуміння в суспільстві. Конкурс – частина проекту «Підтримка діалогової та медійної компетенції як шлях до порозуміння […]
Детальніше ...

«Історія українського кіно. Т. 2. 1930 - 1945»

«Історія українського кіно. Т. 2. 1930 - 1945» «Історія українського кіно. Т. 2. 1930 - 1945» (Видавництво ІМФЕ ім. М. Рильського) – видання, новизна якого у висвітленні не тільки власне мистецького процесу, а й сфер кіноосвіти, кінопреси, кінопрокату і кінофікації, державної політики. Метою авторів було передусім реконструювання основних подій, що визначали життя кінематографістів та глядачів […]
Детальніше ...

Аналіз аудіовізуальних медіатекстів

На рубежі XXI століття відбулася остаточна переорієнтація більшої частини аудиторії від друкованого тексту до аудіовізуального, тому обговорення питання про необхідність медіаосвіти, на наш погляд, вже належить минулому, його актуальність сьогодні - аксіома. У пропонованій читачеві монографії розглядається технологія аналізу аудіовізуальних медіатекстів різних видаів та жанрів (як «масової культури», так і арт-хауса), що відповідає основному спектру медіаосвітніх завдань вищої школи, особливо при […]
Детальніше ...

Перший білоруський посібник з медіаосвіти

Ознайомитися з посібником >>> У посібнику розглядається освітній потенціал медіа для організації сучасного навчального процесу в школі, окреслюється роль засобів масової комунікації, їх вплив на людей і суспільства, визначаються компетенції, які складають основу медіаграмотності. Особлива увага приділяється критичному мислення, яке виступає в якості фільтра при аналізі та оцінці інформації з різних медіаджерел. Також розглядаються можливості і приклади з досвіду роботи вчителів […]
Детальніше ...

ДОРОЖНЯ КАРТА З МЕДІАОСВІТИ І МЕДІАГРАМОТНОСТІ УКРАЇНИ

ДОРОЖНЯ КАРТА З МЕДІАОСВІТИ І МЕДІАГРАМОТНОСТІ УКРАЇНИ >>> Дорожня карта з медіаосвіти і медіаграмотності – результат напрацювань експертної групи Академії української преси, громадської організації, яка є одним з лідерів упровадження медіаосвіти та медіаграмотності (МО та МГ). Це лише матриця необхідних дій, яка відкрита для подальшого доопрацювання, деталізації та кореляції з боку інших експертних груп, освітян, […]
Детальніше ...

Критичне мислення як інструмент проведення правоосвітніх заходів у загальноосвітніх навчальних закладах

Рідер для учителів "Критичне мислення як інструмент проведення правоосвітніх заходів у загальноосвітніх навчальних закладах" У рідері для учителів "Критичне мислення як інструмент проведення правоосвітніх заходів у загальноосвітніх навчальних закладах" представлено методику розвитку критичного мислення школярів у процесі навчання суспільствознавчих дисциплін. В основі – постулат про те, що критичне мислення є мисленням усвідомленим,самостійним, рефлексивним, цілеспрямованим, обґрунтованим,контрольованим, самоорганізованим. Найсуттєвішою рисою методики розвитку критичного мислення є залучення школярів до розв'язування проблемних задач шляхом використання проблемних методів […]
Детальніше ...
1 … 20 21 22 … 26
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram