info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Медіаграмотність як умова ймовірної кібербезпеки учнів старшого підліткового віку

Автор статті: Ніна Яременко - вчитель, кандидат педагогічних наук Білоцерківське навчально-виховне об’єднання «Ліцей – Мала академія наук». У статті обґрунтовано необхідність формування медіаграмотності учнів старшого підліткового віку як умову їх ймовірної кібербезпеки. Ключові слова: медіаграмотність, медіаінформаційна грамотність, інформаційна культура, кіберпростір, кіберзлочинність, кібербезпека, учні старшого підліткового віку. Постановка проблеми. В епоху інформаційних технологій неможливо почуватися захищеним […]
Детальніше ...

Шляхи формування навичок інфо-медійної грамотності учнів початкових класів у сучасному освітньому середовищі

Автор статті: Світлана Митнік - учитель початкових класів Харківської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 162 Харківської міської ради Харківської області. Як не перетворити процес навчання на механічну передачу знань від учителя до учнів, а забезпечувати розвиток мислення особистості учнів у співпраці з учителем? Як дітям зрозуміти, яка й коли потрібна інформація, де та яким чином […]
Детальніше ...

Медіаграмотність на заняттях з біології

14.05.2020  
/
Каліберда М. С. Медіаграмотність на заняттях з біології. Методичний посібник для вчителя. / М. С. Каліберда, Р. В. Шаламов. — Київ: АУП, ЦВП, 2020. — 60 с., іл. ISBN 978-617-7370-12-2 Посібник є першим виданням в Україні, що розкриває питання освіти з медіаграмотності на уроках природознавства та біології. У книжці наведено короткі теоретичні відомості про різні […]
Детальніше ...

Проблема вимірювання наслідків поширення дезінформації в українському інформаційному просторі

Автор статті: Віктор Голобородько - директор ТОВ «Інформаційне агентство «Новий громадянин» керівник громадської організації «Сучасні громадські ініціативи». Вимірювання наслідків дезінформаційних кампаній показує рівень їх впливу на економіку і соціальне, політичне життя країни. Досвід таких вимірювань вказує на масштаби таких впливів у матеріальній і нематеріальній площині. Ці показники можуть слугувати вагомим аргументом для активізації громадянської позиції […]
Детальніше ...

Медіаграмотність на уроках мистецтва (Частини 3, 4, 5)

АУП продовжує друкувати модулі майбутнього посібника “Медіаграмотність на уроках мистецтва”. Пропонуємо до вашої уваги третій, четвертий та п'ятий модулі посібника. Завісу “кухні” анімаційного виробництва відкрила продюсер Ірина Сахалтуєва, з династії анімаційних художників-постановників. Подорож за завісу таємничого анімаційного світу продовжується. Сьогодні ми вирішили познайомити вас із українськими майстрами, завдяки яким українська анімація зайняла чільне місце у […]
Детальніше ...

Педагогічні орієнтири розвитку критичного мислення сучасних дошкільників: шпаргалка для дорослих

Автори статті: Людмила Швайка - директор Куп’янського закладу дошкільної освіти (центр розвитку дитини) Куп’янської міської ради Харківської області; Інна Молодушкіна - практичний психолог Куп’янського закладу дошкільної освіти (центр розвитку дитини) Куп’янської міської ради Харківської області; Олена Тарасова - директор Куп’янського закладу дошкільної освіти №15 Куп’янської міської ради Харківської області У статті наведено основні педагогічні орієнтири […]
Детальніше ...

Медіаграмотність на уроках мистецтва (Частини 1, 2)

АУП розпочинає друкувати перші модулі майбутнього посібника "Медіаграмотність на уроках мистецтва". І почати ми вирішили з того, як створити мультфільм. Завісу "кухні" анімаційного виробництва відкрила продюсер Ірина Сахалтуєва, з династії анімаційних художників-постановників. Читаючи перший модуль, ви ознайомитеся зі специфікою роботи анімаційної студії. Дізнаєтеся, скільки сходинок має пройти фільм перед тим, як ви його побачите, і […]
Детальніше ...

Нова українська школа: чи потрібна педагогам та учням інформаційно- комунікаційна компетентнісь?

Автор статті: Михайло Коропатник - доцент кафедри суспільних дисциплін та методики їх викладання, кандидат історичних наук Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського У статті розглядаються проблеми формування медійної та інформаційної грамотності в контексті інформаційно-комунікаційної компетентності, якою, відповідно до Закону України про освіту, мають володіти сучасний педагог та учень. Така постановка питання […]
Детальніше ...

Інноваційний підхід до формування медіаграмотності освітян Сумщини

Автори статті: Вікторія Лобода - викладач кафедри теорії і методики змісту освіти, Комунальний заклад Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Лариса Петрова - завідувач кафедри освітніх та інформаційних технологій, кандидат технічних наук, доцент, Комунальний заклад Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. У статті представлена педагогічна модель упровадження медіаосвіти у Сумській області та описаний інноваційний підхід […]
Детальніше ...

До питання профілактики медіатравматизації педагогів

Автор статті: Ліна Анищенко - старший викладач кафедри педагогіки та психології Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського Обґрунтовано актуальність дослідження типів медіатравматизації педагогів. Визначено медіатравму, спеціфічною ознакою якої є задіяність медіа як засобу або джерела траматизації педагогів та профілактика медіатравматизації. Ключові слова: медіа, травма, педагоги, сприймання інформації, профілактика, медіактивність. Медіатравматизація педагогів, […]
Детальніше ...
1 … 16 17 18 … 26
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram