info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Діти і YouTube: основні ризики, викликані переглядом дитячого контенту відеохостингу

Автор статті: Олена Хобта - кандидат філологічних наук, доцент кафедри журналістики, реклами та медіакомунікацій, Одеський національний університет імені І. І. Мечникова факультет журналістики, реклами та видавничої справи. У науковому дослідженні аналізуються ризики для дитячої аудиторії викликані переглядом дитячого контенту відеохостингу YouTube. Об’єктом аналізу були обрані найпопулярніші українські дитячі канали мережі YouTube, визначені за кількістю підписників […]
Детальніше ...

Усвідомлення ґендерних особливостей критичного мислення митця крізь призму мовлення дійових осіб: на основі драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня»

Автор статті: Максим Кокадей - учитель української мови та літератури, Краснопільська ЗОШ І – ІІІ ступенів Краснопільської селищної ради Сумської області. У статті автор намагається здійснити аналіз ґендерних особливостей критичного мислення митця крізь призму мовлення дійових осіб драматичного твору, його усвідомлення й значущість для української культури, суспільних цінностей, родинних відносин, ментальності. Ключові слова: ґендерна ідентичність, […]
Детальніше ...

Медіаосвіта в Україні як чинник на шляху становлення інформаційного суспільства

Автор статті: М. Герасимович. Стаття присвячена проблемі становлення і розвитку медіаосвіти в Україні як об’єктивної необхідності важливої складової становлення інформаційного суспільства. Ключові слова: медіаосвіта, світовий освітній простір, інформаційна революція, медіакомпетентність. Актуальність дослідження зумовлена тим, що інтеграція Української держави в європейський та світовий простір освіти диктує необхідність узгодження напрямів медіаграмотності із загальноприйнятними тенденціями розвитку сучасної освіти […]
Детальніше ...

Критичне мислення і медіакреативність як передумови формування гармонійного медіадосвіду особистості

Автор статті: Юлія Доброносова - доцент кафедри філософії та педагогіки, Національний транспортний університет. Автор стверджує, що медіаосвітні ініціативи у вищій школі забезпечують розвиток гармонійного медіадосвіду особистості. У центрі уваги дослідження — розвиток комунікативного критичного мислення і медіакреативності під час викладання філософських дисциплін студентам закладів вищої освіти. Ключові слова: медіарозмаїття, медіаграмотність, медіакомпетентність, комунікативне критичне мислення, медіакреативність. […]
Детальніше ...

Медіаграмотність освітян – потреба сучасного суспільства

Автор статті: Олена Цогла - кандидат економічних наук, доцент кафедри природничо-математичної освіти, Комунальний заклад Львівської обласної ради Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. У статті розглянуто та проаналізовано тлумачення терміна «медіаграмотність» вчителя. Представлено основні положення розвитку медіаграмотності в Україні. Акцентовано увагу на необхідності розвитку медіакомпетентності вчителя на основі системи післядипломної освіти. Ключові слова: викладач, медіаграмотність, […]
Детальніше ...

Мініпроекти у дії: у Черкасах відбулася вебвікторина для шкільних бібліотекарів

15.06.2020  
Ініціативна група «Лідери освітніх ініціатив» (м. Черкаси) активно реалізує проект «Бібліотека громади:  інструменти медіаграмотності VS інфодемія», що ставить за мету формування навичок оцінки та інтерпретації медійної інформації бібліотекарями Черкащини.  У рамках проекту на сайті «Освіта для всіх і кожного!» створена інформаційна сторінка «Бібліотека громади: інструменти медіаграмотності VS інфодемія». 12 червня на базі порталу відбулася вебвікторина […]
Детальніше ...

Формування критичного мислення майбутніх учителів під час вивчення курсу «Типологія помилок»

Автор статті: Вікторія Герман - доцент кафедри української мови і літератури Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. У статті окреслюється можливість інтеграційного підходу до впровадження проєкту IREX «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» у курс «Типологія помилок»; доводиться, що таке поєднання дозволить покращити якість підготовки й формування компетентностей майбутніх педагогів, а саме: здатність фіксувати […]
Детальніше ...

Медіаосвіта: практики впровадження в аспекті формули нової школи

Автор статті: Ірина Земелько - заступник директора з навчально-виховної роботи, Комунальний заклад «Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 28». Визначено нові аспекти медіаосвітніх завстосувань в умовах нової школи відповідно до законодавчих змін. Представлено основні форми впровадження медіаосвіти різних категорій учасників освітнього процесу закладу. Проаналізовано впрвадження медіаосвіти в закладі, співпрацю учасників освітнього процесу щодо формування медіаосвітнього […]
Детальніше ...

Маємо вже перші 1300 щеплених від інфодемії

09.06.2020  
Перші 1300 учнів, студентів та викладачів хоч і дистанційно, але вже відвідали заняття із біології, історії та громадянської освіти, української мови, за матеріалами посібника «Освітні практики із запобігання інфодемії або Як не ізолюватися від правди», які формують навички критичної оцінки медіаповідомлень. Нагадуємо, що вчителі та викладачі, які долучаться до нашого "освітнього щеплення" і проведуть заняття […]
Детальніше ...

Уміння запобігати інтернет-загрозам як складова критичного мислення учнів

Автори статті: Ольга Сирцова - доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін, кандидат історичних наук, доцент, комунальний заклад «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької міської ради; Марина Дашко - вчитель історії та правознавства, Запорізька гімназія № 25 гуманітарного профілю Запорізької міської ради Запорізької області. Стаття присвячена проблемі формування уміння учнів запобігати інтернет-загрозам. Проаналізовано статистичні дані […]
Детальніше ...
1 … 50 51 52 … 77
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram