План-конспект уроку природознавство/інтегрований курс «Я досліджую світ» у 4 класі "Узагальнення знань. Природа материків"

План-конспект уроку є дипломантом ІІІ ступеня Всеукраїнського конкурсу на кращий план-конспект уроків природничих дисциплін із елементами медіаграмотності для 1-11 класів у 2018/19 н.р. («Природознавство/інтегрований курс «Я досліджую світ»)

Тема: Узагальнення знань. Природа материків

Мета:

формувати  ключові компетентності:

• уміння вчитися – викликати інтерес до навчання; формувати почуття відповідальності за виконуване завдання, готовність самостійно працювати , мати власну думку, обґрунтовувати її, навички самоконтролю та самооцінки;
• соціальна – вчити налагоджувати взаємодію з іншими дітьми, працювати за правилами у команді, ціннісно ставитися до довкілля та своєї особистості;
• громадянська – розвивати критичне мислення, навички приймати правильне рішення, виявляти громадянську позицію у ставленні до людей та самого себе;
• загальнокультурна – вчити толерантності, мовленнєвій культурі;
• інформаційно-комунікативна – вдосконалювати вміння добувати, осмислювати, аналізувати та використовувати інформацію з різних джерел, здійснювати комунікацію у групі та колективі;

формувати предметні компетентності:

• навчальна - поглибити знання дітей проматерики, вчити правильно висловлюватись, аналізувати, узагальнювати, робити висновки;
• розвивальна - розвивати творчі задатки школярів, мовлення, мислення, увагу, спостережливість;
• виховна -виховувати любов до природи.

Обладнання: презентація, букви-початок девізу, схеми материків, паперова квітка, скриня, демонстраційні малюнки, картки для роботи в групах, музичне оформлення.

Форма проведення: урок-квест

Хід уроку

1. Організаційна частина

Сьогодні у нас незвичайний урок,

Сьогодні ми зробимо ще один крок.

В країну природи, в країну погоди,

В країну чудової пригоди.

(Слайд № 1)

- Я думаю Вам доводилося чути слово "квест", а хто може пояснити, що це слово означає?

- Квест, як відомо, - це гра-пригода. Сьогодні ви за командами будете виконувати цікаві завдання з вивченої теми. Поділ на 4 групи буде за датою народження: весна, літо, осінь, зима.

Привітайте команди одна одну, склавши слова-початок девізу змагань (кожна група отримує аркуш із літерою)

- Давайте спробуємо за початковими буквами слів сказати,  якими ви будете сьогодні на уроці?

Зразок: К – кмітливі, В –… (веселі),  Е – … (енергійні),  С –… (старанні),

 Т – …(творчі).

Складення правил роботи в групі

(Слайд № 2)

Допомога вчителя - піднята рука

2. Мотивація навчальної діяльності

- Сьогодні на уроці ми повторюємо тему, зашифровану в анаграмі:

(Слайд № 3)

- У класі є чарівна скринька, яку відкрити ми зможемо, виконавши всі завдання.

- За урок потрібно :

• повторити материки Землі
• повторити істотні ознаки кожного материка
• пригадати тваринний і рослинний світ материків

3. Актуалізація опорних знань.

Бліц-опитування.

- Що таке глобус?

-Що таке океан?

-Скільки існує океанів?

- Що таке материк?

- Скільки існує материків на Землі?

4. Проходження квесту

(Слайд № 4)

Завдання № 1 (для кожної групи): підписати назви материків

(Картка видається групі)

       Завдання № 2: кросворд

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА («Світ буде добрим» - аудіозапис)

      Завдання № 3: розподіл карток-назв рослин і тварин за двома конвертами – Австралія і Північна Америка                                     

• Кенгуру, утконос, єхидна, коала, верблюди, кукурудза, манго, банани, абрикоси.
• Ягуар, кондор, топір, броненосець, мавпа, туя, ялина, сосна, карликова береза.)

Завдання № 5 «Хто або що зайве?». Ребуси

(Слайд № 5)

Завдання № 6

Невдалі селфі. "Чиї частини тіла. З якого материка тварина".

(Слайд № 6)

Чий дзьоб?

Чиї ноги?

Чий хвіст?

Чиї вуха?

Завдання № 6 «Хто більше?»

Назвати якомога більше тварин, зображених на малюнку

5. Підбиття підсумків і обговорення результатів роботи

- Із завданням ви справились на відмінно. То ж час відкрити скриньку та дізнатись, що ж може допомогти Вам у подальшому навчанні.

-Так, це ЗНАННЯ

 (Міцні знання - запорука успіху)

-А зараз ми створимо квіточку настрою за підсумками уроку, подивимось, які враження ви отримали, оберіть пелюстку за кольором, що відповідає вашому настрою.

(Слайд № 7)

Домашнє завдання

• Усно підготувати цікаве повідомлення в 3-5 речень про найбільших, найменших тварин, тварин, що мають незвичний зовнішній вигляд чи поведінку.

Презентація до уроку>>>

Підготувала: Королевська Тетяна Юріївна, вчитель початкових класів ХЗОШ I-III ступенів № 102 Харківської міської ради Харківської області