План-конспект уроку географії у 10 класі «Використання знань і умінь при підготовці презентацій по географії на тему "Особливості економічного розвитку країн Європи і Азії"»

План-конспект уроку є дипломантом І ступеня Всеукраїнського конкурсу на кращий план-конспект уроків природничих дисциплін із елементами медіаграмотності для 1-11 класів у 2018/19 н.р. (Географія)

КОНСПЕКТ  БІНАРНОГО УРОКУ З ГЕОГРАФІЇ КУРСУ «РЕГІОНИ ТА КРАЇНИ» ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у 10 класі.

Тема: «Використання знань і умінь при підготовці презентацій по географії на тему "Особливості економічного розвитку країн Європи і Азії"».

Комплексний, бінарний урок.

Компетенції уроку:

Уміння критично мислити, висловлювати власну думку на державній мові та мові  переважного викладання в школі, аналізувати.

Мета уроку: 

Освітні: Узагальнити і систематизувати знання з тем: "Особливості економічного розвитку країн Європи і Азії" застосувавши знання і уміння по підготовці презентаційного матеріалу отриманих на уроках інформаційних технологій.

Задачи навчального процесу:

Розвиваючі: Розвивати  вміння аналізувати та порівнювати, виділяти головне, установлювати причинно-наслідкові зв’язки та на практиці використовувати географічні дані і вміння створювати презентації, робити висновки, розвивати критичне мислення.

Виховні: виховувати всесторонньорозвиненого учня та формувати його екологічну та  інформаційну культуру.

Задачи перед учнями:

1. Дати господарську оцінку природних ресурсів макрорегіонів Європи і Азії.
2. Охарактеризувати рівень розвитку країн Європи і Азії з точки зору трисекторальної моделі економіки.
3. Закріпити уміння знаходити і виділяти головне в інформаційних просторах   інтернетресурсів з метою підготовки презентації.
4. Продемонструвати отримані на уроках уміння і навички захисту презентаційних робіт.

Тип уроку:

Комбінований, бінарний урок. Урок дослідження та узагальнення матеріалу з елементами практикуму (з комп'ютерною підтримкою).

 Підготовчі етапи та етапи уроку:

 Організація частково - пошукової діяльності.

 Індивідуальна робота.

 Проведення самостійної роботи  за попереднім завданням.

 Гра «Впізнай яка це країна». Рефлексія.

 Захист презентацій займає два урока.

Хід уроку:

І Організаційний момент.

Вчитель географії:

• Добрий день. Протягом кількох уроків ми з вами вивчали особливості господарського розвитку країн Європи та Азії. За попереднім завданням ви, на уроках інформаційних технологій, готували презентації за планом. Сьогодні ми з вами проведемо захист цих робіт.

Кожен з вас підготував презентацію за попереднім вибором країни із запропонованих. Оцінювати презентації ми пропонуємо всім, використовуючи таблицю, яка знаходиться на ваших столах. Критерії оцінювання введені в таблицю.

Кожному промовцеві треба поставити оцінку, сумуючи яку, буде отриманий загальний бал окремо з географії і окремо з інформаційних технологій.

Перш, ніж ми почнемо, я надаю слово (одному з учнів) для загальної, короткої характеристики цих частин світу.

(Учень/учениця розповідають у дошки за попереднім індивідуальним завданням. Відповідь учнів.)

• Европа – дуже давнє слово. Прослідкувати його виникнення важко. Назва могла виникнути від семітського «ереб» або «іріб», що означає «захід».
  Ще одна версія в Давній Греції слово «Еребос» означає темнота, підземне царство мертвих.
  Європа – частина світу, західна частина материка Євразія.
• Азія – в перекладі з арабського «асу» - схід, частина світу, яка входить до складу материка Євразія. Займає найбільшу частину Євразії. Ще 500 років тому Азія приваблювала європейців. Саме з Азії привозили дорогоцінне каміння, тропічні фрукти, спеції (перець, корицю). Європейці довго мріяли про азіатські багатства.
• Відомо, умовну межу між Європою й Азією сьогод­ні проводять по східному схилу Уральських гір. У різні роки там були встановлені своєрідні «прикордонні» зна­ки — стовпи-обеліски. Найстаріший і найкрасивіший з них споруджений у 1868 році. Уральські майстри від­лили обеліск із чавуну у вигляді каплиці заввишки 4 ме­три. Розташований він за 5 кілометрів від села Кедрівка Свердловської області. На її східній стіні напис: «Азія», на західній — «Європа»

(карти на інтеактивній дошці)

ІІ Актуалізація опорних знань учнів.

Учні попередньо, за два тижні, отримали завдання про підготовку презентацій по країнах Європи і Азії, що вивчаються за програмою. Їм було дано план для опису країн.

Вчитель географії:

  -    Діти давайте згадаємо, про те що Алан Фішер в 1935 року у своїй роботі сформував поняття "Три сектори економіки". Які це сектори економіки?

(Відповідь дітей передбачає буди такою:

Первинний сектор економіки - здобич сировини, сільське господарство, гірничодобувна, рибна і лісова промисловість.

Вторинний сектор економіки - промислове виробництво і будівництво.

Третинний сектор економіки - сфера послуг, освіта і туризм.)

Вчитель географії:

-   Добре. У основу ваших презентацій лягло саме це поняття, три сектори економіки. Але ви спиралися на план опису економічного розвитку країн Європи та Азії. Назвіть його.

(Відповідь дітей передбачає буди такою:

1. ЕГП країни.
2. Політичний устрій. Населення.
3. Природні ресурси.
4. Первинний сектор економіки.
5. Вторинний сектор економіки.
6. Третинний сектор економіки.
7. Цікаві факти про країну.)

Вчитель інформаційних технологій:

- Діти ви всі вже знайомі з правилами підготовки та захисту презентацій. Перерахуйте, будь ласка, ще раз ці вимоги.

(Відповідь дітей передбачає буди такою:

1. Основні слайди презентації:

• Титульний аркуш;
• Зміст з кнопками навігації;
• План презентації:
• Список джерел.

2. Розміщення зображень (фотографій), їх оптимізація.
3. Вплив кольору.
4. Колір фону. Єдність стилю.
5. Анімаційні ефекти.
6. Об'єм інформації і розташування інформації на сторінці.
7. Розгалужена навігація і клікабельні посилання).

Вчитель інформаційних технологій:

      -    Добре. Зараз ми почнемо захист проектів.

На ваших столах лежать таблиці "Критерії оцінювання". Ви повинні проставити в них оцінки промовцеві за запропонованими критеріями. Технічні критерії та критерії дослідження за якими ви готували презентації вказані у таблицях.

Вчитель географії:

• Звертаю вашу увагу, що до процесу захисту проектів. Ви маєте ставити різні запитання промовцеві в рамках критеріїв оцінювання проекта. Питання можуть бути як по технічних аспектах самих презентацій так і на географічну тематику.

ІІІ Захист презентацій.

У процесі захисту проектів учні ставлять промовцеві питання, які у них виникають під час перегляду. Питання можуть бути як по технічних аспектах самих презентацій так і на географічну тематику. Свої оцінки промовцеві учні виставляють у таблицю.

IV Рефлексія.

Гра «Впізнай яка це країна». (Презентація вчителів).

V Підсумок уроку.

У кінці другого уроку підводимо підсумки по заповненню таблиці "Критерії оцінювання". Обговорюємо, ділимося враженнями.

Вчителі переводять зароблені учнями бали в оцінки.

Додаток №1 (таблиця "Критерії оцінювання") – додається.

Додаток №2 (презентація гри «Впізнай яка це країна») – додається.

Використані джерела:

Підручники: «Географія 10 клас» В. М. Бойко (2018 рік);

Сайти:

http://travelife.today/continents/%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0/

http://www.world-globe.ru/regions/europe/

https://www.votpusk.ru/country.asp

https://100dorog.ru/guide/articles/6176712/

http://travelife.today/continents/%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F/

http://www.world-globe.ru/regions/asia/

http://www.asian.com.ua/about/

https://www.google.com/search?q=картинки+стран+мира&rlz=1C1CHBD_ruUA830UA830&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=oyZI9p1Rw720PM%253A%252CIuGl37q6

Обладнання:  комп'ютер;  інтерактивна дошка.

Додаток №1

Комплексний, бінарний урок. Таблиця "Критерії оцінювання".

Прізвище ім'я учня який дає оцінку проекта ___________________________________________________________

Прізвище ім'я по батькові вчителя _______________________________________________________________________________________________________________

Презентація до уроку>>>

Підготували: Бараннік Ольга Іванівна, вчитель географії I категорії, та Казакова Ірина Давидівна, вчитель інформаційних технологій, спеціалізована школа «Хабад Любавич» з поглибленим вивченням англійської мови та івриту, м. Запоріжжя