5D – фотопортрет медіаграмотності (медіаграмотної людини)

Вправа "5D – фотопортрет медіаграмотності (медіаграмотної людини)" є вправою-учасницею конкурсу "Медіаграмотна вправ для широкого загалу".

Авторка: Світлана Пилипчук.

Тривалість виконання: 45хв-1 год. 

Аудиторія та її вік: 14+ (при адаптації — від молодшого шкільного віку)

Які навички формує, для чого вправа: 

• аналізувати інформацію за конкретними маркерами
• сприймати інформацію в контексті
• критично ставитися до сприйняття дійсності
• сумніватися на основі досвіду
• довіряти на основі фактів
• перевірки (фактчекінгу) інформації
• філософського сприйняття світу
• сприймати речі з різних сторін
• формувати цілісну (повновимірну) картину світу(інформації)

Що потрібно для виконання вправи з (не) підручних матеріалів:

• Дошка/фліпчарт
• Малюнок/макет/муляж фотографії
• Силует людини (малюнок/макет/муляж)
• Наліпки/зображення з елементами кріплень очей, вух, рота, носа, рук

Послідовність виконання, опис вправи:

Варіант 1. Фотопортрет створює лише тренер/тренерка.

Варіант 2. Міні-фотопортрет створює кожен учасник/учасниця

Крок 1. Інформаційний привід — демонстрація матеріалу для аналізу (новина, фото, відео, текст тощо).

Крок 2. Створення фото-рамки. Формування мети — навіщо мені потрібна ця інформація та її аналіз?

Крок 3. Залучення силуету у фото-рамку — зацікавлення/залучення людини до інформації.

Крок 4. 5D-аналіз — аналіз 5-ти вимірів інформації. (Створення фотопортрету медіаграмотної людини, шляхом кріплення органів чуття на тіло, якщо будуть знайденні відповіді на питання)

1D Джерело – слух — хто поширив інформацію першим? Чи варте це джерело довіри?

2D Докази — зір — що? хто? як? може підтвердити інформацію?

3D Довіра — смак — який «післясмак» від знайомства із джерелом і його справами, роботами, репутацією? Чи цінує/шанує автор/ка свою аудиторії та репутацію?

4D Дата – дотик — «дотичність до реальності»? Коли це сталося? Коли написано/показано/створено? Коли оприлюднено? Коли змінено?

5D Досвід – нюх (інтуїція) — чи бачили/чули/сприймали ви щось схоже? Що це було тоді? Чим скоріш за все є зараз? Наведіть приклади схожих (навіть в дрібницях) ситуацій/матеріалів? Якими вони виявилися? Ваш особистий досвід — хоч в незначній деталі схожий до матеріалу — шо це було у вас? Чим скоріш за все є ця інформація? Чому?

Крок 5. Дебрифінг образу.

• Як виглядає наша (ваша) медіаграмотна особистість?
• Чи цілісна вона?
• Чи усіма органами чуття користується?
• У якому вимірі сприймає інформацію?
• Де потрібно покращити чутливість? Які чуття натренувати? Як це можна зробити?

Крок 5.0.1 (Ускладнення вправи)

Забрати якесь із чуттів і спрогнозувати як спотвориться інформація.

Крок 6. Рефлексія і прогнози

• Хто ця особистість?
• Чи завжди вона бачить інформацію у форматі 5D? Чому?
• Які щоденні ритуали для збереження повноцінної цілісної медіаграмотної особистості?

Ключова фраза для закріплення знань (висновки до вправи):