Вправа для використання на уроці української літератури у 6 класі при вивченні теми «Всеволод Нестайко «Тореадори з Васюківки»

Вправа для використання на уроці української літератури у 6 класі при вивченні теми «Всеволод Нестайко "Тореадори з Васюківки"» є вправою-учасницею Всеукраїнського конкурсу на кращу вправу з інтеграції медіаграмотності для учнів 5-6 класів.

Авторка: Семенець Лариса Петрівна, вчителька української мови та літератури Великоолександрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. 

Мета вправи/заняття: на конкретних прикладах з твору показати, де  є факт, а де є судження.

Короткий опис вправи, анотація: вправа розвиває критичне мислення, вчить правильно розрізняти отриману інформацію.

Час необхідний на виконання вправи: 10 хвилин.

Необхідне обладнання/матеріали: окремо кожному учню на роздрукованих аркуша або виводиться на екран.

Форма/метод роботи: робота в парах.

Детальний опис вправи: наводяться рядки з твору «Тореадори з Васюківки». Необхідно вказати , які з них є фактом, а які – судженням. Після вправи провести колектине обговорення.

1. Є такий острів – Ява. В Індійському океані.
2. Ява – це мій найкращий друзяка і напарник.
3. у них взагалі вся сім’я інтересна.
4. А дід, коли стріляє, ліве око онучею зав’язує.
5. «Ви, дєдушка, абсолютний чемпіон»
6. «Ото хлопці! Орли! Соколи! Гангстери, а не хлопці! Нема на них буцегарні!»
7. Піймали в лісі пугутькало і випустили в клубі під час лекції.
8. Ми в клубі закордонне кіно дивилися «Тореадор»
9. Дачник півдня загоряв на ізоляторах, тримаючись за дроти.
10. Дуже мені противнючий був цап Жора.
11. Можна, звичайно, і Контрибуцію. Але вона трохи психічна.
12. Килимок і капелюшок – то був наш тореадорський реманент.

Очікувані результати: учнівство розрізнятиме факти  та судження.

Підсумок / рефлексія за результатами проведення вправи: навести приклад зі свого життя і вказати ,чи в ньому наявні факти, чи судження.

Використані джерела:

1. Коваленко Л.Т. Українська література: підр. Для навч закладів. 6 кл