Вправи на розвиток критичного мислення з елементами медіаграмотності на тему війни на уроках в початковій школі

Предмети: Громадянська освіта, Гурток, Медіаграмотність в умовах війни, Факультатив, Я досліджую світ
Застосування: На уроці, Поза уроком, Поза школою
Вік/клас: 3 клас, 4 клас
Методи: Аналіз медіатекстів, Дискусія, Ігрова діяльність, Критичне мисленння, Мозговий штурм, Фронтальна робота
Теми медіаграмотності: Критичне мислення, Новинна грамотність, Пошук і збір інформації
П.І.Б. автора: Ганик Оксана Володимирівна
Короткий опис вправи, анотація:

“Чи вірите Ви, що…” (23-и суперечливі твердження для циклу уроків на тему війни, Google Презентація)

1.Учитель читає запитання, а учні ставлять “галочку” під словом “так”, якщо згодні з твердженням, або під словом “ні”, якщо не згодні.

Запитання підібрані так, щоб на деякі без перегляду медіатекстів можна було відповісти “вірю” і “не вірю”, але в медіатексті є інформація про це.
Учні (за бажанням) аргументують власні твердження.
Після перегляду медіатекстів припущення учнів підтверджуються або спростовуються.

“Мозковий штурм” (3-и завдання на тему війни для циклу уроків, Google Презентація)

Вчитель записує всі пропозиції учнів на дощці в порядку їх висловлення.
Під час “вписування ідей” не можна пропускати жодної.
Не обговорюйте і не критикуйте висловлювання інших.
Розширення запропонованої ідеї заохочується.
На закінчення обговоріть і оцініть запропоновані ідеї.

Мета вправи/заняття:

“Чи вірите Ви, що…”

Мета методу - навчити давати оцінку твердженню, порівнювати і аналізувати, знаходити твердження своєї позиції в медіатексті.

Мозковий штурм

Мета методу – навчити висловлювати гіпотези стосовно вирішення конкретної проблеми, сприймати думку іншої людини, порівнювати й оцінювати власну та іншу думку.

Необхідне обладнання/матеріали:

Ноутбук, Google Презентація, сервіс для проведення відеозустрічей, зокрема зокрема Zoom.

https://docs.google.com/presentation/d/1FUN188dje-UA9QGAjWXBIT8lDQ0rKt84jFa7PwvxG28/edit?usp=drivesdk

Очікувані результати:

Обов’язкові результати навчання здобувачів освіти, 3- 4класи (за Державним стандартом початкової освіти, 2018):

*критично сприймає інформацію для досягнення різних цілей;

уточнює інформацію з огляду на ситуацію (МОВ)

*виокремлює необхідну інформацію з різних усних джерел, зокрема медіатекстів, для створення власного висловлювання з конкретною метою (МОВ)

*висловлює своє ставлення до усного повідомлення, простого тексту, медіатексту, обгрунтовує думки, спираючись на власний досвід; визначає позицію співрозмовника, погоджується з нею або заперечує (МОВ)

* висловлює власні погляди, підтверджує їх прикладами, враховує думки інших осіб; дотримується найважливіших правил літературної вимови, висловлюючи власні погляди (МОВ)

* висловлює припущення про достовірність інформації, отриманої з цифрових джерел, розрізняє факти і судження (ІО)

*знаходить потрібну інформацію про минуле і сучасне; добирає джерело інформації відповідно до потреб і заінтересованості (ГІО)

*виокремлює факти, які викликають сумніви; знаходить інформацію,яка спростовує або підтверджує сумніви; пояснює можливі наслідки поширення неправдивої інформації (ГІО)

*формулює власну думку щодо вчинку, події, пам’ятки культури; добирає прості докази; дотримується послідовності викладення думок (ГІО)

Підсумок / рефлексія за результатами проведення вправи:

До “Чи вірите Ви, що…”

Листок самооцінювання

1.Я маю власне припущення щодо достовірності інформації.

Я можу пояснити чому я сумніваюсь.
Я маю власну думку щодо вчинку, події.
Я вмію висловити власний погляд.
Я добираю прості докази.
Я розрізняю факти і судження.
Я можу пояснити наслідки поширення неправдивої інформації.

До “Мозкового штурму”

“Рефлексивний екран”

Діти почергово висловлюються одним реченням. Початки речень записано на екрані.

Сьогодні я дізнався/ дізналася…
Я виконував/виконувала завдання…
Я навчився/навчилася…
Мені було корисно дізнатися…
Мене здивувало, що…
Я розповім батькам…

“Смайлики”

Оберіть смайлик, який відповідає Вашому настрою в кінці уроку.
Які причини Вашого настрою? Чому так сталося?
Що я хочу й можу змінити?
Що для цього треба зробити?

Використані джерела:

Література:

Путівник з розвитку критичного мислення в учнів початкової школи: методичний посібник для вчителів / автори-укладачі О. І. Пометун, І. М. Сущенко. – Київ, 2017. – 96 с.
Фідкевич О.Л. Навчально-методичний посібник “Нова українська школа: теорія і практика формувального оцінювання у 3- 4 класах закладів загальної середньої освіти” для педаогічних працівників/ Олена Фідкевич, Наталія Богданець – Білоскаленко. – Київ: Генеза, 2020. – 96 с.

Інтернетресурси:

https://www.youtube.com/watch?v=GM57ANudRcM

https://www.youtube.com/watch?v=5eq7ZHIbaEE

https://www.youtube.com/watch?v=cIJiM1jKyOE

https://poglyad.tv/v-rezultati-obstrilu-okupantiv-zgoriv-ukrayinskiy-litak-mriya-article

🌊 Демидів - знищені дамби на Київщині призвели до затоплення села

https://www.youtube.com/watch?v=UMSiM89y4-4

https://www.facebook.com/groups/khmelnytskii.my.sity/posts/1899419826923749/

https://www.youtube.com/watch?v=MJ3qT3RWRtk

https://life.nv.ua/ukr/znamenitosti/kit-stepan-otrimav-nagorodu-naykrashchih-inflyuenseriv-i-blogeriv-svitu-2022-u-kannah-foto-50243372.html

https://nv.ua/ukr/kharkiv/kit-stepan-zibrav-10-tisyach-dolariv-na-dopomogu-tvarinam-novini-harkova-50229033.html

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02aKt1KSAzf88hhpx1ztj1uGTBWg5CrABqM4fyUZU7nfAdueyDjUhyaJkSjtv85RUSl&id=100001824970666