Ви теж ловили себе на думці: «Та це точно фейк… хоча, може й ні?» А може, впізнаєте себе в моменті, коли читаєте новину з купою емоцій — і вже хочеться комусь її пош? В епоху «шок-контенту» та інформаційного перевантаження важливо вміти не втрачати голову. А ще — навчитись ставити запитання: «Хто і навіщо мені це показує?»
Саме про це говорили на дводенному тренінгу «STOPманіпулятор», що відбувся 2–3 квітня 2025 року у Житомирі. Організатором виступила Академія української преси, а підтримав подію Фонд Фрідріха Науманна за Свободу в Україні.
🧠 Учасники прокачували: критичне мислення, навички розпізнавання фейків, розуміння мовних трюків маніпуляторів, цифрову безпеку та кібергігієну.
Валерій Іванов, президент Академії української преси, відкриваючи захід, нагадав: «Фейки не мають сили самі по собі — їм дає силу наша довіра. Іноді — сліпа».
Учасники говорили про те, чому ми “ведемося” на гучні заголовки, як працює confirmation bias, навіщо соцмережі створюють інформаційні бульбашки й чому hate speech — це не просто слова.
Юлія Кулик, координаторка проєктів АУП, наголосила: «Маніпуляція часто виглядає переконливо. Але щойно запитуєш “навіщо?”, і вона розсипається».
💬 А кульмінацією стала вже фірмова гра «Медіаграмотна Мафія» — де треба було не тільки виводити «підозрюваних», а й вмикати аналітику, спостереження і здорову підозріливість.
Андрій Юричко, кандидат філологічних наук, журналіст, викладач КНУ імені Тараса Шевченка, підкреслив: «Найнебезпечніші фейки — це ті, що “наче правдиві”. Їх найважче помітити, якщо не тренуєш мозок щодня».
📍 Два дні — і ось уже звичайні заголовки здаються менш правдоподібними. А рішення натиснути «поширити» — не таким поспішним. Бо тепер є головне — свідоме ставлення до інформації.
✨ STOPманіпулятор у Житомирі показав: інформаційна грамотність — це не нудна наука, а щит, який варто мати з собою в кожному скролі стрічки.
Передрук із сайту Академії української преси. Першоджерело: «STOPманіпулятор» — сказали студенти з Житомира під час дводенного тренінгу. Оригінал опубліковано 2025-04-03.
