info@aup.com.ua
+380 67 372 2733
Visit our FacebookVisit our InstagramVisit our YouTube channel

Медіаосвіта в Україні як чинник на шляху становлення інформаційного суспільства

Автор статті: М. Герасимович. Стаття присвячена проблемі становлення і розвитку медіаосвіти в Україні як об’єктивної необхідності важливої складової становлення інформаційного суспільства. Ключові слова: медіаосвіта, світовий освітній простір, інформаційна революція, медіакомпетентність. Актуальність дослідження зумовлена тим, що інтеграція Української держави в європейський та світовий простір освіти диктує необхідність узгодження напрямів медіаграмотності із загальноприйнятними тенденціями розвитку сучасної освіти […]
Детальніше ...

Критичне мислення і медіакреативність як передумови формування гармонійного медіадосвіду особистості

Автор статті: Юлія Доброносова - доцент кафедри філософії та педагогіки, Національний транспортний університет. Автор стверджує, що медіаосвітні ініціативи у вищій школі забезпечують розвиток гармонійного медіадосвіду особистості. У центрі уваги дослідження — розвиток комунікативного критичного мислення і медіакреативності під час викладання філософських дисциплін студентам закладів вищої освіти. Ключові слова: медіарозмаїття, медіаграмотність, медіакомпетентність, комунікативне критичне мислення, медіакреативність. […]
Детальніше ...

Неправдива інформація під час COVID-19. Огляд трьох останніх вебінарів на тему інфодемії в світі

Авторка: Ізабел Кортні 26 травня 2020 року Без сумніву, разом з поширенням пандемії коронавірусу в наш лексикон потрапили нові слова та вирази, що допомагають у різний спосіб зрозуміти нові реалії, в яких опинився світ. Серед цілої низки нових термінів все частіше вживається «інфодемія» на позначення неправдивої інформації або дезінформації щодо поширення COVID-19. Авторка цього матеріалу […]
Детальніше ...

Критичне мислення в контексті медіаосвіти

Автор статті: Олександр Мокрогуз - завкафедри суспільних дисциплін та методики їх викладання Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського. У статті проаналізовано розуміння критичного мислення як феномену медіаграмотності, охарактерізовано завдання критичного мислення для медіаосвіти. Наведено приклади застосування моделі критичного мислення в контексті медіаосвіти. Ключові слова: критичне мислення, медіаосвіта, медіаграмотність. У сучасних умовах […]
Детальніше ...

Інформаційна та медійна грамотність - головна компетенція сучасної людини

Автор статті: Олег Джолос - доцент кафедри телебачення і радіомовлення Інститут журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка. У статті проаналізовано принципи та компетенції з інформаційної та медіа грамотності запропоновані ЮНЕСКО в документах (Laws of Media and Information Literacy, MIL), як комбінації знань та навичок, необхідних для активної й усвідомленої участі людини в житті медійного […]
Детальніше ...

Проблема вимірювання наслідків поширення дезінформації в українському інформаційному просторі

Автор статті: Віктор Голобородько - директор ТОВ «Інформаційне агентство «Новий громадянин» керівник громадської організації «Сучасні громадські ініціативи». Вимірювання наслідків дезінформаційних кампаній показує рівень їх впливу на економіку і соціальне, політичне життя країни. Досвід таких вимірювань вказує на масштаби таких впливів у матеріальній і нематеріальній площині. Ці показники можуть слугувати вагомим аргументом для активізації громадянської позиції […]
Детальніше ...

Критичне мислення як ключова компетенція медіаграмотності

Автор статті: Ольга Гарматій - доцент кафедри журналістики та засобів масової комунікації, Національний університет «Львівська політехніка» Розглядається важливість медіаграмотності і критичного мислення в сьогоднішніх реаліях інформаційного суспільства. З’ясовується рівень опрацювання порушеної проблематики у науковій літературі. Досліджуються основні характеристики і компоненти критичного мислення. Обґрунтовується обов’язковість критичного мислення у структурі сучасної медіаосвітньої діяльності. Зроблено висновок, що уміння […]
Детальніше ...

Збірник статей Восьмої міжнародної науково-методичної конференції «Критичне мислення в епоху токсичного контенту»

Збірник статей Восьмої міжнародної науково-методичної конференції «Критичне мислення в епоху токсичного контенту». – Київ : Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2020. – 494 с. ISBN 978-617-7370-10-8 Збірник об’єднав статті учасників Восьмої міжнародної науково-методичної конференції з медіаосвіти та медіаграмотності, де йдеться про теоретичні й світоглядні засади медіаосвіти, медіаосвіту та медіаграмотність у дошкільних навчальних закладах та […]
Детальніше ...

Гра "Секрет Джованні"

Знання чудово засвоюються, коли ти застосовуєш їх в особистому досвіді! Керуючий партнер Академії української преси, доктор педагогічних наук, професор Тетяна Іванова пропонує до Вашої уваги рефлексивну гру "Секрет Джованні". Медіаексперт протягом останніх місяців провела її на Зимових школах проєкту "Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність", який виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) за підтримки […]
Детальніше ...

Як побудувати урок з медіаосвітнім змістом за допомогою цифрових інструментів?

Як побудувати урок з медіаосвітнім змістом за допомогою цифрових інструментів? Світлана Кудрявцева, начальниця методичного центру НІО (Національний інститут освіти). Одним із медіатрендів останніх років є цифрове навчання. Це не означає, що навчання відбувається на вашому мобільному телефоні, це означає "забезпечення можливостей навчання у тому місці, де знаходиться людина". Це "спосіб навчання", а не "тип навчання". […]
Детальніше ...
1 … 5 6 7 … 16
tagclockmagnifiercrossmenuchevron-down linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram